Schoolradio - Bewerkingsoverzicht

Pvvledder op 9 jan 2023 om 12:08

2023-01-09T12:08:48Z

← Oudere versie		Versie van 9 jan 2023 12:08
Regel 1:		Regel 1:
	~~Schoolradio~~
	Beelden zijn meestal veelzeggender dan het gesproken woord. Daarom wordt in het onderwijs al lang beeldmateriaal gebruikt om de lessen te verrijken. Media gaan een steeds grotere rol spelen in de informatievoorziening. De radio speelt daarbij een grote rol.

	Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” ziet het licht in 1951. Op 18 december dat jaar besluiten de AVRO, VARA en de VPRO tot de oprichting van de Stichting Nederlandse Schoolradio. Het doel is het verzorgen van ~~schoollradiouitzendingen~~ voor alle scholen in Nederland. Aanvankelijk worden drie uitzendingen per week verzorgd voor de hoogste klassen van de lagere school ~~en andere vormen van lager onderwijs~~. In 1955 wordt geëxperimenteerd met uitzendingen voor ULO, HBS, Lyceum en Gymnasium. Op de school is de bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met dekseltje erop. In het verduisterde lokaal staat de projector klaar en wanneer het radioprogramma begint wordt het eerste beeld op het scherm geprojecteerd. Na de ‘ping’ schuift de leraar(es) het volgende beeld van de filmstrook voor de lens. Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen een doorbreking van de klassenroutine, en je steekt er nog wat van op ook.		Beelden zijn meestal veelzeggender dan het gesproken woord. Daarom wordt in het onderwijs al lang beeldmateriaal gebruikt om de lessen te verrijken. Vroeger hingen in de klas mooie gekleurde platen waar de leerlingen de hele dag naar konden kijken. Na verloop van tijd komen de media de klas in. De rol van de moderne media groeit snel. De radio speelt daarbij aanvankelijk de hoofdrol, later komt ook de televisie en computer de school in.

			Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. De radio bevindt zich voornamelijk in de huiskamer. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” ziet het licht in 1951. Op 18 december van dat jaar besluiten de AVRO, VARA en de VPRO tot de oprichting van de Stichting Nederlandse Schoolradio. Het doel is het verzorgen van schoolradio-uitzendingen voor alle scholen in Nederland. Aanvankelijk worden drie uitzendingen per week verzorgd voor de hoogste klassen van de lagere school. In 1955 wordt geëxperimenteerd met uitzendingen voor ULO, HBS, Lyceum en Gymnasium. Op de school is een bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met dekseltje erop. In het verduisterde lokaal staat de projector klaar en wanneer het radioprogramma begint wordt het eerste beeld op het scherm geprojecteerd. Na de ‘ping’ schuift de leraar(es) het volgende beeld van de filmstrook voor de lens. Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen een doorbreking van de klassenroutine, en je steekt er nog wat van op ook.

	Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over en maakt de schoolradio plaats voor schooltelevisie.		Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over en maakt de schoolradio plaats voor schooltelevisie.

Pvvledder op 10 aug 2015 om 10:35

2015-08-10T10:35:18Z

← Oudere versie		Versie van 10 aug 2015 10:35
Regel 2:		Regel 2:
	Beelden zijn meestal veelzeggender dan het gesproken woord. Daarom wordt in het onderwijs al lang beeldmateriaal gebruikt om de lessen te verrijken. Media gaan een steeds grotere rol spelen in de informatievoorziening. De radio speelt daarbij een grote rol.		Beelden zijn meestal veelzeggender dan het gesproken woord. Daarom wordt in het onderwijs al lang beeldmateriaal gebruikt om de lessen te verrijken. Media gaan een steeds grotere rol spelen in de informatievoorziening. De radio speelt daarbij een grote rol.

	Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” ~~neemt~~ in de ~~jaren vijftig een grote vlucht~~. ~~Regelmatig~~ wordt ~~via de radio een informatief programma uitgezonden~~. Op de school is de bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met dekseltje erop. In het verduisterde lokaal staat de projector klaar en wanneer het radioprogramma begint wordt het eerste beeld op het scherm geprojecteerd. Na de ‘ping’ schuift de leraar(es) het volgende beeld van de filmstrook voor de lens. Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen een doorbreking van de klassenroutine, en je steekt er nog wat van op ook.		Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” ziet het licht in 1951. Op 18 december dat jaar besluiten de AVRO, VARA en de VPRO tot de oprichting van de Stichting Nederlandse Schoolradio. Het doel is het verzorgen van schoollradiouitzendingen voor alle scholen in Nederland. Aanvankelijk worden drie uitzendingen per week verzorgd voor de hoogste klassen van de lagere school en andere vormen van lager onderwijs. In 1955 wordt geëxperimenteerd met uitzendingen voor ULO, HBS, Lyceum en Gymnasium. Op de school is de bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met dekseltje erop. In het verduisterde lokaal staat de projector klaar en wanneer het radioprogramma begint wordt het eerste beeld op het scherm geprojecteerd. Na de ‘ping’ schuift de leraar(es) het volgende beeld van de filmstrook voor de lens. Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen een doorbreking van de klassenroutine, en je steekt er nog wat van op ook.

	Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over en maakt de schoolradio plaats voor schooltelevisie.		Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over en maakt de schoolradio plaats voor schooltelevisie.

Pvvledder op 3 aug 2015 om 11:13

2015-08-03T11:13:35Z

← Oudere versie		Versie van 3 aug 2015 11:13
Regel 1:		Regel 1:
	Schoolradio		Schoolradio
	Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” neemt in de jaren vijftig een grote vlucht. Regelmatig wordt via de radio een informatief programma uitgezonden. Op de school is de bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met ~~deksel, die op een scherm geprojecteerd wordt~~. De projector ~~is een metalen behuizing met een lamp~~ en ~~een schuif voor dia's en een houder voor een filmrol. De filmrol~~ wordt op ~~een houder geplaatst en met~~ de ~~hand~~ beeld voor ~~beeld tussen de lamp en~~ de lens ~~naar de andere kant getransporteerd~~. ~~Er kunnen ook dia's mee worden getoond door deze een voor een in de schuif te plaatsen.~~		Beelden zijn meestal veelzeggender dan het gesproken woord. Daarom wordt in het onderwijs al lang beeldmateriaal gebruikt om de lessen te verrijken. Media gaan een steeds grotere rol spelen in de informatievoorziening. De radio speelt daarbij een grote rol.
	Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen ~~toch~~ een doorbreking van de ~~klassensituatie~~, en je steekt er nog wat van op ook. Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over~~. De projector gaat~~ de ~~kast in en zal onder het stof verdwijnen. In zijn~~ plaats ~~komt de televisie de school in. Eerst nog zwart/wit, later kleur~~.
			Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” neemt in de jaren vijftig een grote vlucht. Regelmatig wordt via de radio een informatief programma uitgezonden. Op de school is de bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met dekseltje erop. In het verduisterde lokaal staat de projector klaar en wanneer het radioprogramma begint wordt het eerste beeld op het scherm geprojecteerd. Na de ‘ping’ schuift de leraar(es) het volgende beeld van de filmstrook voor de lens. Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen een doorbreking van de klassenroutine, en je steekt er nog wat van op ook.

			Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over en maakt de schoolradio plaats voor schooltelevisie.



	[[Categorie: Techniek]]		[[Categorie: Techniek]]

Pvvledder: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Schoolradio Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om ...'

2015-07-20T09:30:03Z

Nieuwe pagina aangemaakt met 'Schoolradio Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om ...'

Nieuwe pagina

Schoolradio
Naarmate het verschijnsel radio evolueert neemt ook de diversiteit van het gebruik ervan toe. Aanvankelijk gaat het in de programma’s voornamelijk om verstrooiing door muziek en spraak. Na deze beginperiode wordt de radio op steeds meer gebieden ingezet. Het verschijnsel “schoolradio” neemt in de jaren vijftig een grote vlucht. Regelmatig wordt via de radio een informatief programma uitgezonden. Op de school is de bijbehorende filmstrook aanwezig, meestal zwart/wit en netjes opgerold in het gele kartonnen kokertje met deksel, die op een scherm geprojecteerd wordt. De projector is een metalen behuizing met een lamp en een schuif voor dia's en een houder voor een filmrol. De filmrol wordt op een houder geplaatst en met de hand beeld voor beeld tussen de lamp en de lens naar de andere kant getransporteerd. Er kunnen ook dia's mee worden getoond door deze een voor een in de schuif te plaatsen.
Deze educatieve programma’s zijn zeer geliefd, het betekent voor veel kinderen toch een doorbreking van de klassensituatie, en je steekt er nog wat van op ook. Jarenlang is schoolradio gebruikt. Wanneer de televisie meer algemeen goed wordt neemt de NOT, Nederlandse Onderwijs Televisie, het stokje over. De projector gaat de kast in en zal onder het stof verdwijnen. In zijn plaats komt de televisie de school in. Eerst nog zwart/wit, later kleur.

[[Categorie: Techniek]]