Onderhandelen over identiteit: verschil tussen versies
(Nieuwe pagina aangemaakt met '{{ Infobox Productie | periode = 2005-2006 | archief_link = [http://zoeken.beeldengeluid.nl/internet/index.aspx?ChapterID=1164&searchText=onderhandelen%over%identiteit...') |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 4: | Regel 4: | ||
| makers = [[#Makers|Makers]] | | makers = [[#Makers|Makers]] | ||
| achtergrond_info = | | achtergrond_info = | ||
| genre = [[:Category:religieus programma|Religieus | | genre = [[:Category:religieus programma|Religieus programma]] | ||
| decennia = [[:Category: 2000-2009|2000-2009]] | | decennia = [[:Category: 2000-2009|2000-2009]] | ||
| medium = televisie | | medium = televisie | ||
Huidige versie van 14 apr 2010 om 10:00
| Periode | 2005-2006 |
| Beschikbaar in archief | Beeld en Geluid |
| Genre | Religieus programma |
| Decennia | 2000-2009 |
| Lengte | 30'00 |
| Medium | televisie |
.jpg)
Beschrijving
Moslims in Nederland willen de islam trouw blijven. Ze willen niet in de knel komen met hun (religieuze) geweten en met hun islamitische en niet-islamitische omgeving. Zij zoeken daarom naar religieus onderbouwde antwoorden op vragen die samenhangen met hun leven als moslims in de Nederlandse maatschappij. Vanuit dit thema is deze serie portretten gemaakt, waarin een belangrijke rol is weggelegd voor schriftgeleerden. Als erfgenamen van de Profeet zijn de schriftgeleerden bij uitstek de dragers van de islamitische cultuur. Het is onder meer hun taak om op basis van de godsdienstige bronnen, zoals de Koran, antwoorden te zoeken op vraagstukken die steeds weer door nieuwe maatschappelijke, culturele en politieke ontwikkelingen worden opgeworpen. In de serie zal uitdrukkelijk aandacht worden besteed aan de diversiteit van opvattingen die door de schriftgeleerden van de islam worden ontwikkeld. Op die wijze wil de NMO bijdragen aan een gefundeerde en zelfstandige meningsvorming van moslims in Nederland. Het gaat hier om zeer uiteenlopende vraagstukken: de toepassing van voedsel- en kledingvoorschriften, religieus onderwijs, de relaties tussen ouders en kinderen, gezin en huwelijk, deelname aan de Nederlandse politiek, enzovoort.
