Natuur en gezondheid: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 13: | Regel 13: | ||
===Beschrijving=== | ===Beschrijving=== | ||
In deze korte documentatie worden er personen gevolgd die in opleiding of werkzaam zijn binnen het kader van het profiel natuur en gezondheid. De productie bestaat uit een afwisseling van korte reportages en enkele interviews. Een tandarts, milieutechnoloog en een oefentherapeut beantwoorden in de interviews vragen over de inhoud van de werkzaamheden die zij dagelijks uitoefenen. In de reportages wordt getoond hoe deze werkzaamheden er in de praktijk uitzien. De vakmensen leggen hierbij uit wat er ongeveer verwacht wordt van de studenten tijdens de opleiding en tonen hoe verschillende cursussen binnen een bepaalde opleiding er uitzien. In de productie wordt na elke reportage of interview aangekondigd welk onderwerp er aan bod komt. Kenmerkend is dat dit gepaard gaat met opzwepende elektronische muziek en animatie-beelden bestaande uit officiële symbolen van natuur en gezondheid. Tijdens de interviews hebben de sprekers een fel gekleurde achtergrond en wordt er afwisselend gespeeld tussen medium close-up en close-up shots. In de reportages worden de sprekers met een hand-held camera nauw gevolgd tijdens de werkzaamheden. | |||
===Makers=== | ===Makers=== | ||
Samenstelling en redactie [[Robert Bollen]], [[Annemarie Oomen]], [[Geerle van der Wijk]] | Samenstelling en redactie [[Robert Bollen]], [[Annemarie Oomen]], [[Geerle van der Wijk]] | ||
Versie van 20 okt 2010 15:19
| Periode | 1998 |
| Beschikbaar in archief | Beeld en Geluid |
| Genre | Documentaire |
| Decennia | 1990-1999 |
| Lengte | 24'21" |
| Medium | televisie |
Beschrijving
In deze korte documentatie worden er personen gevolgd die in opleiding of werkzaam zijn binnen het kader van het profiel natuur en gezondheid. De productie bestaat uit een afwisseling van korte reportages en enkele interviews. Een tandarts, milieutechnoloog en een oefentherapeut beantwoorden in de interviews vragen over de inhoud van de werkzaamheden die zij dagelijks uitoefenen. In de reportages wordt getoond hoe deze werkzaamheden er in de praktijk uitzien. De vakmensen leggen hierbij uit wat er ongeveer verwacht wordt van de studenten tijdens de opleiding en tonen hoe verschillende cursussen binnen een bepaalde opleiding er uitzien. In de productie wordt na elke reportage of interview aangekondigd welk onderwerp er aan bod komt. Kenmerkend is dat dit gepaard gaat met opzwepende elektronische muziek en animatie-beelden bestaande uit officiële symbolen van natuur en gezondheid. Tijdens de interviews hebben de sprekers een fel gekleurde achtergrond en wordt er afwisselend gespeeld tussen medium close-up en close-up shots. In de reportages worden de sprekers met een hand-held camera nauw gevolgd tijdens de werkzaamheden.
Makers
Samenstelling en redactie Robert Bollen, Annemarie Oomen, Geerle van der Wijk
Commentaar Wessel van Diepen
Camera Gerrit Jonker
Geluid Ivo Voragen, Jan Olsman
Grafische vormgeving NOB-interactive
Off line Adri Gersen
On line Bob Soetekouw
Geluidsnabewerking Ruud de Boer
Productie Heleen Blokland
Regie Marjet Korf
Projectmanagment Geerle van der Wijk
Achtergrondinformatie
De reden dat de documentaire in 1998 tot stand is gebracht heeft te maken met de invoering van de Tweede Fase binnen het voortgezet onderwijs in dat zelfde jaar. Het doel van Teleblik is mensen informeren en zorgen dat zij hier wat van opsteken. Tegenwoordig is Teleblik ook gericht op leerlingen uit de onderbouw en onderdeel van de fusie NTR. De documentaire Profiel: Natuur en Gezondheid valt precies binnen het kader van de omroep. De productie is onderdeel van een vierdelige serie waarin alle vier de profielkeuzes binnen het voortgezet onderwijs worden belicht. De bedoeling van deze vierdelige reeks is het schetsen van een beeld voor leerlingen die aan het begin van de HAVO of het VWO een keuze moeten maken uit de bestaande profielen in de Tweede Fase. De makers van de documentaire willen deze belangrijke keuze voor de leerlingen makkelijker maken door verschillende facetten binnen de profielen te verhelderen.
